OP-ED: Notre éducation nous rend-elle plus heureux?

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La connaissance est un voyage, pas une destination L’autre jour, j’ai reçu un tas de conseils sur le bonheur qui circulaient dans l’environnement des médias sociaux d’entreprise. Ces conseils sont enseignés par un enseignant de Harvard qui enseigne la psychologie positive. Les sujets se concentrent sur le bonheur, l’estime de soi et la motivation pour fournir aux élèves les outils pour réussir et affronter la vie avec plus de joie.

Laissez-moi citer quelques-uns des conseils: Remerciez Dieu pour tout ce que vous avez (ce qui signifie gratitude), pratiquez l’activité physique ( faire de l’exercice), relever vos défis (courage), être gentil avec les autres (humilité), prendre soin de votre posture (santé), écouter de la musique (méditation), ce que vous mangez a un impact sur vous (santé et nutrition), un bon sens de l’humour (aérer) .Il y en avait plus, mais j’ai pensé que je ne collerais que ceux-ci. Très sage. Profond et très éveillé. Et quand une institution comme Harvard trouverait ces mots, beaucoup donneraient certainement de l’importance et essaieraient peut-être de les suivre.

J’avais une pensée différente en lisant les conseils. Pendant des milliers d’années, les yogis ainsi que tous les prophètes de l’histoire ont dit tout cela aux gens du monde entier. Ces mots ne sont pas nouveaux pour l’humanité, mais nous n’avons pas écouté les sages de l’antiquité. Quand une institution comme celle-ci arrive à dire cela, nous sommes tous excités, mais quelles sont les raisons qui ont créé notre malheur? Qu’est-ce qui nous a amenés à penser, pour une université, que le moment est venu d’enseigner la psychologie positive aux étudiants? À mon avis, au cours des dernières décennies, des institutions comme Harvard, fand ou ce qui compte, toutes les universités, ont créé des demandeurs d’emploi qui, après avoir terminé leurs études, se lanceraient dans la course effrénée de faire leurs preuves en tant que professionnels qualifiés.

dans le monde commercial. Ces institutions créent une population éduquée qui est essentiellement destinée à rejoindre cette course ratée du bonheur qui crée finalement toutes sortes de malheur. Quelles sont ces écoles et collèges qui enseignent aux enfants? Ils leur disent de marquer un score ridiculement élevé et de se faire admettre dans les meilleures universités du pays ou du monde pour devenir les meilleurs professionnels du monde. Dans mon école et au collège, nos professeurs nous ont appris à rivaliser avec mes amis, être meilleurs que les autres. Nous avons grandi avec la psychologie d’être meilleurs que les gens autour de nous. Et quand nous sommes devenus professionnels, la même compétition est restée – nous étions en compétition, «rat racing» contre nos collègues.

Ces graines de cette race de rats sont semées à un très jeune âge, et se poursuivent tout au long de la vie universitaire. Puis, dans notre vie professionnelle. , les entreprises sont également en concurrence les unes avec les autres. Chaque entreprise doit être la meilleure et les employés devront également jouer leur rôle dans le processus.Le sens de la concurrence est stressant, un sentiment qui s’imprime irrémédiablement dans l’esprit humain s’il le porte pendant longtemps. Nous nourrissons ce sentiment de bonheur et, à la fin, nous devenons un groupe de personnes réussies mais malheureuses et insatisfaites, comme par exemple l’IBA (Institute of Business Administration).

Nos enfants courent dans les hordes pour étudier l’administration des affaires, dans l’espoir d’obtenir un excellent travail juste après avoir obtenu leur diplôme. Cependant, en réalité, tout le monde n’obtient pas son travail tant convoité, et tombe dans un abîme de stress et de malheur, malgré cela, les institutions continuent de pousser nos enfants à étudier ce qu’ils enseignent pour devenir heureux dans la vie. dépend de l’individu? Oui, nous pouvons argumenter en disant que le bonheur dépend de l’individu et de la façon dont cet individu utilise l’éducation dans sa vie personnelle. Oui, l’éducation nous aide à penser plus intelligemment, et après cela, nous formons nos propres mondes individuels dans nos entités.

Et pour un pays comme le nôtre, l’éducation est le vecteur de l’émancipation des masses en grande pauvreté. Oui, si nous éduquons un agriculteur, il peut produire mieux et gagner mieux. Leur stress est la pauvreté et la faim; ils ne se soucient pas de leur santé mentale. Et oui, pour des milliards à travers le monde, le bonheur est de gagner un beau revenu. Je crois que les établissements d’enseignement supérieur se rendent compte maintenant du fait qu’ils ne devraient pas seulement apprendre aux étudiants à chasser l’argent; l’argent est une partie essentielle de la vie, mais la satisfaction et le bonheur sont peut-être plus importants que cela. Cependant, les entreprises doivent comprendre cela.

Ils doivent également créer une atmosphère pour les professionnels dans laquelle ils peuvent travailler avec bonheur et apprécier leur travail. La recherche a défini le bonheur comme un état de bien-être mental élevé dans lequel les gens «se sentent bien et fonctionnent bien». J’ai aussi entendu quelqu’un dire que le bonheur est une façon de voyager, pas une destination. Si mon éducation et mon orientation ne font que me montrer la destination, j’oublierai de voyager et d’acquérir les vraies connaissances dont j’ai besoin pour me sentir bien et bien fonctionner.Ma modeste proposition à tous les enseignants et institutions du monde entier serait de tourner le manuel.

ou l’enseignement en classe dans un véhicule pour la connaissance. La recherche de connaissances est un voyage, pas une destination; ça ne finit jamais. Si nous pouvons inspirer des étudiants ou des professionnels à rechercher des connaissances, il n’y a peut-être pas beaucoup de malheur dans le monde. Ekram Kabir est un yogi, un conteur et un professionnel de la communication. Ses autres travaux peuvent être trouvés sur ekramkabir.com.

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